PHẦN MỞ ĐẦU

I/ BỐI CẢNH ĐỀ TÀI:
Được sự đầu tư của Sở GD&ĐT TP Cần Thơ về cơ sở vật chất, trang thiết bị, sách báo, Ban giám hiệu nhà trường đã quyết tâm xây dựng thư viện của trường trở thành thư viện tiên tiến, xuất sắc theo Quyết định 01/2003 của Bộ giáo dục và đào tạo. Thư viện trường được đầu tư xây dựng mới gồm một phòng kho riêng cũng khá đẹp và khang trang, với diện tích 60 m2 và phòng đọc dành cho giáo viên, học sinh chiếm 40 m2. Cơ sở vật chất được trang bị đầy đủ. Các phòng đều được bố trí ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát và đầy đủ ánh sáng. Hiện nay tổng số sách có trong thư viện là: 25.752 bản. Trong đó: Sách nghiệp vụ: 3.237 bản; sách tham khảo: 9.024 bản; sách giáo khoa dùng chung: 13.491 bản. Hàng năm, vốn tài liệu được bổ sung bằng nhiều nguồn quỹ khác nhau nên ngày càng phát triển phong phú về số lượng,chủng loại và chất lượng. Nhằm khai thác triệt để giá trị kho sách, phục vụ tốt cho bạn đọc, thư viện đã tiến hành nhiều biện pháp để phấn đấu nâng cao hiệu quả hoạt động thư viên, đáp ứng thỏa mãn nhu cầu bạn đọc.
II/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Nguồn sách được Sở GD&ĐT rót kinh phí đầu tư hàng năm là rất lớn, sách trong thư viện ngày càng đa dạng về loại cũng như về số lượng nhưng thư viện chưa phát huy được tối đa hiệu quả của nguồn tài sản vô giá đó. Số lượt giáo viên và học sinh đến mượn sách chưa cao. Để khắc phục khó khăn trên, thư viện nhà trường thực hiện đề tài "Khuyến khích bạn đọc; đem sách đến bạn đọc". Bước đầu nhằm tạo thói quen đọc sách cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của công tác thư viện và đây cũng là vấn đề thiết thực gắn với nhiệm vụ được phân công.
III/ PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
* Phạm vi: Áp dụng trong các thư viện THPT.
* Đối tượng nghiên cứu: Học sinh các trường THPT Thới Lai.
IV/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
- Giúp cho học sinh:
+ Có thói quen đến thư viện.
+ Thích đọc sách.
+ Ham mê tìm tòi, nghiên cứu tài liệu tham khảo để trao dồi kiến thức.
- Phát huy tối đa nguồn tài sản của thư viện, số lượng sách trong thư viện được luân chuyển thường xuyên, liên tục.
- Từ đó giáo dục cho các em ý thức bảo quản, giữ gìn và quí trọng sách vở.
V/ ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:
Hình thành cho học sinh có thói quen đến thư viện, khai thác triệt để nguồn tài liệu quí giá nhằm góp phần nâng cao tri thức cho học sinh, để làm được điều đó đòi hỏi cán bộ thư viện phải tận tâm với công việc, đồng thời cũng phải có thái độ hòa nhã, chân tình, cởi mở, yêu thương, hết lòng phục vụ cho bạn đọc. Tạo được sự thoải mái thì số lượng bạn đọc đến thư viện ngày một đông hơn.
PHẦN NỘI DUNG
I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN:
"... Sách cung cấp cho ta mọi sự hiểu biết, mà hiểu biết là một sức mạnh lớn lao." (N. CRUP-KAI-A).
"Phải đọc sách báo để thu thập từ trong đó kiến thức loài người đã tích luỹ được" (M. GOR-KI).
Điều đó đã khẳng định: Công tác thư viện đóng vai trò quan trọng trong hoạt động của nhà trường. Đặc biệt là trong những năm gần đây, nhằm đáp ứng được chương trình dạy học mới và đổi mới phương pháp dạy học, thì chương trình sách giáo khoa, sách tham khảo đã có một sự thay đổi lớn, đó là chất lượng và số lượng sách của thư viên nhà trường đều không ngừng tăng lên. Hiện nay tổng số sách có trong thư viện là: 25.752 bản. Trong đó: Sách nghiệp vụ: 3.237 bản; sách tham khảo: 9.024 bản; sách giáo khoa dùng chung: 13.491 bản. Ngoài ra thư viện còn có rất nhiều loại báo, tạp chí như: Thế giới mới, Toán học và tuổi trẻ, Văn học và tuổi trẻ, thế giới trong ta... với vốn tài liệu phong phú như thế. Làm sao để lôi kéo, thu hút bạn đọc, từ chỗ chưa thích đến chỗ thích và có ý thức đọc sách. Điều đó đòi hỏi thư viên phải biết tham mưu cùng Ban giám hiệu tìm ra những giải pháp hữu hiệu, lập kế hoạch hoạt động cụ thể, rõ ràng, có kiểm tra đánh giá.
II/ THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ:
Ngay từ đầu năm học thư viện xây dựng kế hoạch hoạt động và kiến nghị thành